课程设置符合教育教学规律和学生成长成才规律，符合专业人才培养要求。按照创新型人才培养模式构建课程建设平台，整体优化课程内容，重组课程结构，构建以能力为核心的课程体系，有利于学生可持续发展能力的培养。

 本课程前期课程为环境微生物学与环境监测，这两者的学习使学生具备识别实验的能力，为本实验课的顺利学习提供基础。环境工程实验技术的掌握又为之后的技术理论课程提供应有的实验分析能力，以完整掌环境工程的整体检测方法。本课程采用以“实验理论—分析结果”为核心的课程体系。        

对于非环境工程专业的资源环境系学生来讲，进入大学之前并没有真正对环境工程的理性理解，从而使其对环境工程技术的感受都受到局限。环境工程实验的学习为他们解决这些问题提供了重要的理论基础，而且随着本门课的深入，也会有一部分同学走上较为专业的环境保护之路。